为切实保障教学工作的顺利有序开展，玛丽女王工程学院根据教学工作规律，每学期提前启动常态化的教学准备工作，对新学期教学工作进行全面部署。学院制定了双线教学预案，联系中英方教师，提前做好线上教学准备，精心安排各类教学计划，建立完善的教学质量保障体系，确保线上线下教学及时切换，各环节秩序稳定。
在线教学实况
2022年8月23日起，根据学校《关于做好2022年秋季学期开学工作的通知》《关于2022-2023学年秋季学期本科教学安排的通知》，学院前期准备充分，平稳应对，教学方式切换顺畅，线上教学工作有序进行。9月5日，学院正式开始秋季学期在线教学工作，全面保障了“延期报到不停学”。
8月27日，学院教学办公室和英方办公室与各任课教师进行一对一沟通，根据实际情况对本学期开设课程进行调整。通知各课程教师根据线上教学预案建立课程群，为学生提供课程电子教材、讲义、课件等教学资源。要求任课教师及时将课程群、上课平台等信息提交教务系统课程信息并及时对学生发布。对于无法实施线上教学的实验、实践类课程，任课教师进行调停课申请并及时通知学生，新学期在线教学工作顺利开展。
督导全程在线听课
为保证在线教学与课堂教学质量实质等效，学院共安排9名督导老师分别进入课堂听课。按照“开设课程全覆盖”原则进行在线巡查，每次听课后督导老师在学校评教系统完成课程评价，同时填写《伦敦玛丽女王大学工程学院课程督导记录表(线上)》。自9月5日开课以来，各位老师积极参与督导工作，线上教学效果整体反馈良好。上课过程中，全体授课教师精神饱满，准备充分，所选平台均运行平稳流畅，师生互动情况良好，教学秩序稳定。
教学首周，学院共计开课12门，中方课程5门，英方课程7门。理论课程主要运用腾讯会议、腾讯课堂、企业微信等现代化信息工具，形成了以腾讯会议/腾讯课堂为主要教学手段，校内课程平台、qm 上传专业教学资料平台，各课程建立微信群、qq群、会议群为辅助沟通渠道的教学模式。为满足小组讨论式教学方法，学院教师创新性地使用授课平台zoom进行线上教学，实现“总平台授课 划分小组讨论”的功能。教师将学生分进不同小组，在每个小组间来回穿插，增加与学生的互动，采用professional practice system，设立激励机制，鼓励学生主动用英文提问获得加分。
随着线上教学的逐步开展，同学们一如既往，徜徉在知识的海洋中，汲取营养，充实自己。对于新学期的线上授课情况，也纷纷发表了自己的感想：
学生在线上课实况
2019级邓业川同学说，开课首日学院的教学工作有条不紊。通过线上教学，能够让同学们充分地从假期过渡到在校学习的状态，帮助同学们及时调整心态，迎接即将到来的新学期。
2019级冯卓雅同学说，开学第一节课《materials selection in engineering design》，我感受到了老师们线上授课的热情，andrew老师细致的讲解让同学们快速进入到了学习状态。
学生在线上课实况
2020级李子芊同学表示学院授课创新性地将腾讯会议海外版与zoom cloud meetings并用，最大程度地避免了因某个平台的崩溃而无法继续授课的情况。以多媒体形式为载体的网络，让师生交流通畅，让课件资源易得，让课堂学习高效。从线下授课到网络会议，从纸笔课堂到无纸化教学，从教东到家，不同地点不同形式，老师们认真的态度和耐心的指导，大大提高了同学们课堂的专注与热情。
2021级石聆孜同学说，学院的线上授课模式打破了时间和空间的界限，使教学活动更加灵活，老师和学生即使分隔两地也能面对面进行授课。同时，在录屏功能的帮助下，学生在课后也能够通过录屏视频回顾课堂内容，便于课后自学。
线上教学是对学院和教师的考验，为保障学生学习不停歇、教学内容不缩水、教学质量不降低，学院将持续探索新模式、新策略、新方法。在摸索中前进，在实践中适应，在优化中创新，使“教”与“学”同步提升，打造高效线上课堂。
生产实习现场
除线上教学准备外，学院还精心策划了疫情时期学生生产实习工作，提前同工程训练中心一同制定了本科生实习方案与应急预案。开学前两周，在疫情防控条件允许的情况下，学院积极同工程训练中心沟通协调，采取线上线下相结合的方式开展实践教学。在保障教学效果的情况下，邀请留学生共同参与实习活动。本次实习是学院第三次组织校内生产实习，课程设计分为10个模块，围绕冷加工、热加工、电子及现代工程等四大模块开展工程基础训练和综合实践训练，共有140位2019级同学参与到实习中来。在本次实习期间，学院因“疫”思变，多方筹划，多措并举，不仅保障了学生的健康安全，顺利开展并圆满完成生产实习工作，也为疫情防控期间如何开展实践教学提出新范式。
撰稿：范蓝予、刘柯佳、丁静
供图：党宇、井婷婷、齐玥、冯卓雅、 邓业川、李子芊、石聆孜
编辑：吴思佳
审核：范晓丽
